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2021山西公务员面试备考干货:历年面试考情简析进入阅读模式

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2021-04-14 10:02:47| 来源:中公教育

备考山西省公务员面试,考生首先要及时、准确地了解山西省公务员面试的相关政策信息,把握考试动向,保证面试准备具有针对性,这样才能提高备考效率。下面中公教育就带大家简单了解一下山西省公务员的面试情况。

一、面试命题总体特点分析

1.测评要素及题量较稳定

从测评要素来看,2020年山西省公务员面试主要考查考生的综合分析能力、计划组织协调能力和应变能力。对于人际交往意识与技巧、求职动机与拟任职位匹配性、言语理解与表达能力,山西省公务员面试也会有所考查,但从整体占比来看,它们所占比重没有主要考查的测评要素所占比重高。

从题量上来看,山西省公务员面试的题量维持在2~3道,个别试卷虽然以两道题的形式呈现,但会在其中的一道题中设置两问。因此,考生需在规定时间内完成三道题的作答,这对考生控制时间的能力提出了更高的要求,也对考生仔细阅读题干提出了更高的要求。考生在作答时,一定要根据题目数量合理安排每道题的作答时间。

例如:

你单位要联合兄弟单位开展文明城市创建活动,领导让你来负责这次活动,你怎么组织?如果这次文明城市创建活动要在周六日举办,有参与这次活动的同事向你请假。作为负责人,你会怎么处理?

虽然上述例题是以一道题的形式呈现的,但是从问题的设置上,我们可以看出这道题有两个问题需要考生回答。第一问从题型上看是组织活动类问题,需要考生联合兄弟单位开展文明城市创建活动,第二问从题型上看是情境处理类问题,需要考生解决有同事请假的事宜。因此,考生在作答时一定要做到仔细审题,审清问题数量,然后逐一回答,避免遗漏。

2.命题背景多选取社会热点事件

山西省公务员面试题目的命题背景多选取与民生相关的社会热点话题,其中既包括社会热点,如养老问题、大学生毕业后频繁换工作问题、抑郁症患者低龄化问题,也包括政治热点,如2019年国务院《政府工作报告》中的“减证便民”改革内容、某市出台的中考改革方案中对学生综合素质评价的改革内容等。考生需要对此有一定的了解,既体现自己对时事的关注,也有助于丰富作答内容。

二、面试各测评要素考查特点分析

(一)综合分析能力

综合分析能力是历年山西省公务员面试的重点测评要素。在近几年的山西省公务员面试中,每套题都至少有一道题目是考查考生综合分析能力的,考生需要重点关注。总体来看,考查考生综合分析能力的题目呈现出以下的一些特点:

1.时政热点类问题以争议类社会现象问题为主

山西省公务员面试在考查考生的综合分析能力时,历来重视对社会现象类问题的考查,选取的社会现象多是社会上比较有争议的热点话题或事件,常见的设问方式为“对于这类现象,你怎么看”“对此,你怎么看”“请谈谈你对的看法”。这就要求考生具有一定的政治敏锐性,多留心阅读社会热点新闻。除此之外,政策理解类问题和人物品质类问题在山西省公务员面试中也有所考查。

例一:

国务院总理李克强在2019年《政府工作报告》中指出,2019年要“持续开展‘减证便民’改革行动,不能让烦琐证明来回折腾企业和群众”。对此,你怎么看?

例二:

2018年10月11日下午,在边境扫雷行动中,面对复杂雷场中的不明爆炸物,杜富国对战友喊出“你退后,让我来”,在进一步查明情况时突遇爆炸,英勇负伤,失去双眼和双腿,同组战友安然无恙。杜富国的伤情牵动着全国人民的心,针对杜富国同志的事迹,谈谈你的感悟。

例三:

当前大学生热衷于挑战户外活动,如攀岩、索道探险等极限活动,但大学生在参与这些活动的过程中会出现失踪、死亡的情况,严重影响了大学生的生命安全。对此,请谈谈你的看法。

例四:

现在我们在网上看到有众多的清华北大的毕业生选择去街道办等基层工作,这一现象也引发了网友的热议。对此现象,你怎么看?

上述四道题目均为时政热点类问题,但是在具体的题型划分上,第一道题目是政策理解类问题,第二道题是人物品质类问题,第三道题和第四道题均为社会现象类问题。

第一道题以“减证便民”的改革行动为出题点,考生在回答时,首先要明确题干中这一政策的内容。考生要对此政策作出评价,可以从它的积极意义方面进行评价,也可以从它的消极方面进行评价,思考政策在执行中可能出现的问题,并在落实政策时采取一定措施对这些问题加以避免。

第二道题以杜富国同志的英勇事迹为出题点,考生在作答时,要对杜富国同志身上的优秀品质进行提炼,并重点说明会如何宣扬和学习杜富国同志的优秀品质。

第三道题以当前社会上存在的大学生喜欢挑战户外活动的现象为出题背景,但同时也指出了该活动存在一定的危险性,造成了部分大学生失踪或死亡。因此,我们在分析时可以从大学生参加户外活动的利弊两方面来进行分析,有利方面体现在能够强身健体、养成良好的生活习惯等,弊端主要体现在有发生意外事故的风险,会危及大学生的人身安全。然后,可以根据分析出的利弊采取有效措施,如提高大学生的安全意识等,趋利避害。

第四道题结合时下比较热门的大学生就业问题进行设问,请考生对优质人才前往基层就业这一现象进行分析。考生在作答时,要具备透过现象看本质的能力,看到优质人才前往基层就业给基层工作开展带来的积极影响,也要了解可能会带来的一些问题,如大学生可能不适应基层的生活条件,可能无法掌握与群众密切联系的方法等。然后根据这些可能存在的问题,采取针对性的措施,以帮助优秀的大学毕业生能真正扎根基层,为国家贡献自己的力量。其实,这也是在侧面考查考生的人生观、价值观及就业观,考生在表达对这一现象的态度时,要站在国家进步、干部队伍建设的长远角度来分析,而不是站在毕业生个人的角度来分析。所以,从国家的角度来看,清华北大的高学历人才到基层工作既有助于满足社会治理工作的需要,也有助于改善干部队伍结构,提升干部队伍的整体素质。

2.哲理思辨类问题多考查习近平总书记的讲话且设问形式新颖

(1)多考查习近平总书记的讲话

深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想是各级党组织和广大党员干部的一项重大政治任务。所以,能否深刻理解习近平总书记讲话的思想内涵是公务员面试考查的重点。这一点在山西省公务员面试中也有所体现。从2018—2020年山西省公务员面试试题来看,山西省公务员面试对习近平总书记讲话的考查比重呈上升趋势。

例一:

近日,习近平总书记在湖南长沙调研时强调,“创新是企业经营最重要的品质,也是今后我们爬坡过坎必须要做到的。关键核心技术必须牢牢掌握在我们自己手中,制造业也一定要抓在我们自己手里”。对此,谈谈你的看法。

例二:

近日,习近平总书记对垃圾分类工作作出重要指示,强调“实行垃圾分类,关系广大人民群众生活环境,关系节约使用资源,也是社会文明水平的一个重要体现”。对此,请谈谈你的理解。

上述两道题均为哲理思辨类问题,且都是以习近平总书记的讲话为主要考查内容。第一道题是以习近平总书记在湖南调研时的讲话内容为出题点,考查考生对“创新”的认识和理解。考生在作答时,要结合习近平总书记讲话的背景,围绕题干的核心话题“创新”谈自己的理解。第二道题以习近平总书记对垃圾分类工作作出的重要指示为命题素材。考生在作答时,要深刻理解习近平总书记作出重要指示的意义,认识到垃圾分类工作的重要性,答题内容要围绕垃圾分类的作用及重要性展开,并说明在今后的生活中会如何更好地推行垃圾分类政策。

(2)设问形式新颖且具体

从历年的山西省公务员面试试题来看,对哲理思辨类问题的考查虽然并不是很多,但是却呈现出设问更加新颖的特点,会问得更加具体。比如,“你认为构建良好家风最重要的两个因素是什么?请说明理由”。

例如:

家风是社会风气的重要组成部分。习近平总书记指出,“家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风”。你认为构建良好家风最重要的两个因素是什么?请说明理由。

上述这道题目是哲理思辨类问题,具有设问形式新颖的特点。这道题以习近平总书记关于家风的论述为出题背景,设问形式为“你认为构建良好家风最重要的两个因素是什么?请说明理由”。这种设问形式要求考生在回答时要具有针对性,既要将自己认为构建良好家风最重要的两个因素清晰地说出来,还要分条列项地分析选择这两个因素的理由。在进行说明时,考生可以选择举例论证的方式,以彰显自己丰富的知识储备。

3.以时政类双观点题为主,哲理类双观点题为辅

在历年的山西省公务员面试中,观点题也是经常出现的一种题型。在对观点题进行考查时,时常会结合社会热点话题进行命题。如果是哲理类的话题,用名言俗语来命题的观点题占一定的比重。在观点的数量上,经常出现双观点或两个以上的观点。

例一:

目前网络上有博士毕业生当“网红”讲师给大家讲解知识,有年轻人网络直播带货,还有年轻人做酒店试睡员。有人认为这是“不务正业”,有人认为这是年轻人创造力强、有创新性的表现。对此,你怎么看?

例二:

生活需要仪式感,有的人认为仪式感可以丰富生活,有的人认为仪式感是形式主义。你怎么看?

上述两道题目均为观点类问题。第一道题是时政类双观点题,考生在作答此题时,一是要对题目中谈到的年轻人就业形势的多样性提出自己的观点,可以认同题目给出的两种观点中的一种,也可以提出自己的观点,但在提出自己观点的时候要对题目中的两种观点给予评价;二是在作答时要注意表达出正向的、积极的价值观,因为考生现在就处于年轻人经历的就业期,对题干现象的评价也可以从侧面反映出考生对就业、对职业的认识和评价。第二道题为哲理类双观点题,话题是关于生活的仪式感,题目给出了两种具有对立性质的观点。考生在作答此题时,可以选择题目中比较积极的观点,然后结合自己的亲身经历来说明具有仪式感的生活给自己带来的好处,并详细说明自己会如何将仪式感运用到工作中。

4.漫画题内容多与政府工作问题相关

山西省公务员面试也会以漫画题的形式来考查考生的综合分析能力。与其他考查综合分析能力的题型相比,漫画题不仅要求考生具备分析和解决问题的能力,还要求考生具备联想发散思维,能够看透漫画蕴含的深意。山西省公务员面试的漫画题考查内容多为社会热点问题,2020年考查较多的是对政府工作的认识。

例一:

漫画内容:上半部分是景区的实际景观,光秃秃的,什么都没有;下半部分是旅游部门推出的景区的宣传海报,青山绿水、风景怡人。请谈谈你对漫画的理解。

例二:

请谈谈你对下面这幅漫画的理解。

上述两道题目都是漫画题,二者都是对政府工作的考查,但在具体的考查内容上有所区别。第一道题考查的是旅游部门虚假宣传的问题。景区的宣传海报与实际的景区情况有着天壤之别,这说明旅游宣传部门存在虚假宣传的情况,没有想办法发展景区,而只想在宣传海报上下功夫,这样的宣传只会得不偿失。第二道题的内容揭露了部分地方政府给公职人员设立的工作目标不切实际,难以达到的情况,违背了实事求是的工作原则。

(二)计划组织协调能力

在历年的山西省公务员面试中,计划组织协调能力是仅次于综合分析能力的重点测评要素,几乎每套题中都会有一道题考查考生的计划组织协调能力,而且经常出现在第二题的位置。山西省公务员面试对计划组织协调能力的考查,在形式上有所创新,在活动类型上也十分丰富,既包括宣传类活动、调研类活动,也有与时代紧密联系的活动类型,如专项整治类活动。

1.问法新颖

山西省公务员面试考查考生计划组织协调能力的题目呈现出问法新颖的特点,不仅有“你会怎么组织”“你会怎么处理”的问法,还出现了“你认为应该考虑哪些因素”“你认为关键的是哪些方面”的问法。

例一:

目前,新媒体技术发达,各行各业都需要借助新媒体技术开展工作。你单位要开展新媒体培训,领导将这件事交由你负责,你认为培训时应该注意是哪些方面?

例二:

你单位要对本辖区养老机构进行星级评定,领导派你调研。在制订科学、合理的计划方面,你认为应该考虑哪些因素?

上述两道题目都是组织活动类问题。第一道题没有直接让考生回答应该如何组织此次培训,而是要求考生说出在培训时应该注意哪些方面。考生在作答时可以就培训时需要确定的某些关键要素进行说明,比如,在培训内容方面要重点讲解新媒体技术的操作方法,要注意采用实践操作的培训方式等。第二道题没有让考生回答如何制订科学、合理的计划,而是要求考生说出制订计划时应该考虑的因素。考生在作答时可以将“科学”“合理”这两点作为关键要求,从而展开思考。比如,可以在调研方式的选择上以实地走访为主,这样制订出的调研计划才能更加科学和合理。

2.活动形式丰富多样

山西省公务员面试在考查考生的计划组织协调能力时经常会设置丰富多样的活动类型,有常规的调研类活动,也有接待类活动、专项整治类活动等。这就需要考生在平时注重积累丰富的实践活动经验,或者对各种实践活动形式有所了解。

例一:

你单位开展文明城市创建活动,要联合兄弟单位组织开展,领导让你来负责,你怎么组织?

例二:

领导让你在学校开展一次“光盘行动”,你怎么办?

上述两道题目都是组织活动类问题。第一道题组织的活动是开展文明城市创建活动。考生要先明确此次活动的形式,即文明城市创建活动,然后采用比较有新意的方式来开展文明城市创建活动,如形式丰富的宣传活动、摄影比赛等。第二道题要求考生组织一次光盘行动。考生在作答时,可以以学校为中心,采取一系列行动,如在食堂门口请师生们签署“光盘行动”倡议书,在食堂收餐处查看师生的用餐情况等。

3.注重考查协调能力

山西省公务员面试会重点考查考生的协调能力,经常采用的考查形式是统筹安排类的题目。这类题目一般会在题干中罗列出多项事情,有些可能存在时间冲突,考生需要按照事情的轻重缓急进行处理。

例如:

下面有一些事项需要你进行处理,具体情况如下:

(1)上午八点的时候通知你下午两点有个会议,让你去摄影;

(2)上午八点半的时候有个老同志说下午两点要过来洗照片,此时,你又收到通知说另外一个原本在第二天召开的会议,因为领导有事改到今天下午两点半召开;

(3)上午十点你收到一条短信,叫你下午五点取快递;

(4)上午十一点,老同学联系你,告诉你他想在下午三点上高铁之前与你见一面。

请问,你怎么安排以上事项?

上述这道题目是统筹安排类题目,这道题是对考生协调能力的考查。考生在作答时,要根据事情的轻重缓急,遵循公事优先、生命优先等原则来安排题目中的这些事项。我们能看到此题中并未涉及生命优先的原则,那我们可以根据公事优先的原则和事情的轻重缓急来处理,先按时处理开会摄影、临时开会的事项,取快递和与老同学见面的事项稍后处理。

(三)应变能力

山西省公务员面试对考生应变能力的考查主要通过情境处理类问题来进行。从具体的题目类型来看,既有压力冲突类问题、日常工作难题处理类问题,也有公共危机处理类问题。其中,对日常工作难题处理类问题的考查最多,主要考查考生解决事故障碍的能力、服务意识和技巧。此外,考查应变能力的题目通常会为考生设定一个身份,如“社区工作人员”“执法人员”“扶贫工作人员”等,以此来考查考生是否对设定身份的职责有清楚的认知。

例一:

假如你是酒店的培训负责人,某次在开培训会的过程中,投影仪出现故障。请问你会怎么办?

例二:

某度假村里的商铺在夜间运营时干扰到了周围居民的日常生活,居民对商户进行了投诉。在整改过程中,商户纷纷表示夜间经营活动是商铺的主要收入项目。作为执法人员,面对这种情况,你会怎么办?

上述两道题都是日常工作难题处理类问题,主要考查考生的应变能力。第一道题主要考查考生解决事故障碍的能力,题目给考生设定的具体身份是酒店培训的负责人,需要考生解决培训过程中投影仪出现故障的问题。考生在作答时,需要清楚核心问题为解决投影仪的故障,保证培训会正常进行,与此同时,还要做好现场秩序的维护工作,让大家稍作等待,采用重启、更换投影设备或请技术人员前来修理等方法解决好这一核心问题。第二道题主要考查考生的服务意识与技巧,为考生设定的身份为执法人员。考生作答时,需要明确执法者的职责是既要保证周围居民的日常生活不受影响,又要照顾商铺的经营需求。而在对商铺进行执法时,要坚持原则性和灵活性的统一,既要让执法有力度,又要让执法有温度。

(四)人际交往意识与技巧

山西省公务员面试对考生的人际交往意识与技巧进行考查时,主要有以下两个特点:

1.侧重考查处理与领导、同事的关系

山西省公务员面试对考生的人际交往意识与技巧进行考查时,经常会在题目中设置与领导、同事之间的矛盾,要求考生回答如何处理。

例一:

你是单位新入职的员工,领导让同事老李带你一起做一项很重要的工作,但工作周期内老李有个封闭培训,工作只能由你一个人完成。你该怎么办?

例二:

领导交代一项任务,你和小张都为工作拟定了各自的方案。领导在经过考虑后,同意了小张的方案。但在推进过程中小张觉得自己的方案有问题,感到很烦躁,想要用你的方案。你会怎么办?

上述两道题都是人际处理类问题,题目中也都涉及与领导、同事的关系处理。第一道题中考生的身份是单位新人,涉及的矛盾是领导要求同事老李带“你”完成重要工作,但老李有其他事情,工作需“你”一人完成。面临这种情况,考生要在按时完成工作的前提下,想办法处理好与同事老李的关系,可以请老李看封闭培训是否可以换时间,或者视工作的难易程度,看自己一人能否全部完成,或者是否请示领导派另一位有经验的同事和我一起按时完成工作。第二道题的矛盾是小张的方案被领导采纳,但是在执行过程中,小张认为自己的方案有问题,想要采用“你”的方案,考生可以在请示领导的前提下考虑将方案供他使用,或者尽自己的努力,帮助他一起改善他的方案。

2.结合言语理解与表达能力进行考查

山西省公务员面试也会将人际交往意识与技巧和言语理解与表达能力结合起来进行考查,考生在作答时需要仔细审题,注意答题内容的全面性。

例一:

小高是一个热心肠的人,经常在工作中给其他同事提意见,但是他这种行为引起了同事的不满,同事都疏远他。对此,他感到很郁闷。如果你是他的同事,你会怎么劝导他?

例二:

你跟领导在出差途中,领导问你对单位人事调动的看法。你怎么回答?

上述两道题都是人际处理类问题。第一道题综合考查了考生的人际交往意识与技巧和言语理解与表达能力。在作答时,考生既要理解小高,也要帮助小高调整自己与同事沟通的方式,帮助他积极融入同事。第二道题综合考查了考生的人际交往意识与技巧、言语理解与表达能力和求职动机与拟任职位匹配性。考生在作答时,既要对领导坦诚,也要注意语言的灵活性。从考生的回答中,考官可以考查考生对岗位的认知,考查考生能否以正确的态度去看待人事调动。

(五)求职动机与拟任职位匹配性

近年来,山西省公务员面试对考生求职动机与拟任职位匹配性的直接考查呈下降趋势,但是仍会出现一两道主要考查考生对岗位的认知的题目。山西省公务员面试在对考生求职动机与拟任职位匹配性进行考查时,也结合考查其他测评要素,如综合分析能力、人际交往意识与技巧等。

例一:

“跟我上”和“给我上”,二者一字之差,却有天壤之别。请谈谈你的理解。

例二:

做事要讲分寸。如果你被录用了,你会如何在机关工作中掌握分寸呢?

第一道题是将求职动机与拟任职位匹配性和综合分析能力相结合来进行考查的。“跟我上”和“给我上”有一字之差,强调的是基层一线人员要少一些“多头指挥”,多一些“共商对策”,考查的是考生的综合分析能力。考生在具体阐述时,要结合基层工作的特点、报考岗位的职责进行分析,并重点说明自己以后在工作中要如何做,反映出考生对报考岗位的认识以及考生的工作态度,体现了对求职动机与拟任职位匹配性的考查。第二道题是一道将人际交往意识与技巧和综合分析能力结合起来进行考查的题目,考生在回答时要体现出正向的价值观,可以从思想和行动两个方面来说明自己今后在机关工作中会做到对待工作严谨,遇事沉重冷静,把握好处理事情的分寸。

(六)言语理解与表达能力

山西省公务员面试对言语理解与表达能力的考查贯穿于考试的始终,但体现在题型上主要是言语表达类问题中的沟通类问题。

例如:

单位组织厉行节俭,反对浪费的活动,你怎么组织?单位餐厅有同事浪费粮食,你怎么和他沟通?请现场模拟。

上述例题中的第二问是言语表达类问题中的沟通类问题。考生在作答时,首先要明确自己的身份,在与他人进行沟通时,先表明自己的身份,然后告知其浪费粮食的危害,可以列举人们身边熟悉的人或事说明浪费粮食的严重性,这样能够发人深省,起到良好的沟通作用。

(责任编辑:凡凡)
THE END  

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